Trabajo de investigación
El objetivo de esta investigación es profundizar sobre el funcionamiento de la enseñanza de L1 a un niño autista a partir del método Sonrise. Junto a eso, nuestra investigación esta dirigida a descubrir que similitudes o diferencias se encuentran con al menos una estrategia pedagógica utilizada para el mismo propósito en Bogotá, Colombia.
Metodología y desarrollo
Pregunta de investigación
¿Cómo funciona la enseñanza de L1 a un niño autista a partir del método Sonrise y sus similitudes y diferencias con uno de los métodos utilizados en Bogotá?
Pontifica Universidad Javeriana
Licenciatura en Lenguas Modernas
Facultad de comunicación y lenguaje.
Funcionamiento Lingüistico
Daniela Muñoz Martínez
María Paula Enciso
Metodología: Inductiva
Palabras Clave:
-Autismo: En esta investigación se entiende el autismo como un trastorno del lenguaje caracterizado por la alteración de la interacción social -verbal y no verbal- y por un comportamiento restringido y repetitivo. Comienza en la niñez y dura toda la vida. Se puede diferenciar de la disfemia, la disfasia y la dislexia. Es un trastorno tan amplio que se le otorga un “espectro”, dentro del cual se encuentra el autismo regresivo, el de alto funcionamiento y otros.
-L1 o Lengua Materna: La primera lengua que aprende un ser humano en su infancia y que normalmente se transforma en su instrumento de comunicación. Suele ser la lengua de la madre y por esta razón es que se denomina materna.
-Estrategias pedagógicas: Son todas aquellas acciones realizadas por el docente en el contexto académico, con el fin de facilitar la formación y el aprendizaje de todos los estudiantes.